假期前师德职业拓展资料

假期前师德职业拓展资料第一篇

经过前几天学校组织师德师风教育的进修活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，进修师风师德心得体会。下头简单谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学职业有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职职业，尽职尽责地完成每一项教学职业，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

二、加强政治进修，不断进步政治素养

自我应当体系地进修《义务教育法》、《_教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表此刻对学生平等对待，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是进修上，时时刻刻关爱学生，异常对那些进修特困生，更是要“异常的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健壮的人格，树立学生进修的自信心，注重培养他们的进修兴趣。

四、孜孜不倦，进取进取

有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的进修，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的想法、行为和质量具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我开头来说做到;凡是要求学生不能做的，自我坚定不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

说到底，作为一名人民教师，我们要从想法上严格要求自我，在行动上进步自我的职业责任心，树立一切为学生服务的想法。进步自我的钻研灵魂，发挥敢于与一切困难做斗争的想法和作风。刻苦钻研业务聪明，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断进步教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新灵魂的高素质人才。

假期前师德职业拓展资料第二篇

一、政治想法方面，

本人坚持进修，努力进步自身的想法政治素质，进修《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的心情，始终保持良好、平和的心境，灵魂饱满地投入职业，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育职业

教育是学校职业中的重中之重，而德育职业的秘诀就是“爱”。师爱是辉煌的、神圣的。

在教学职业或生活中，我开头来说了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、聪明基础、进修成绩、兴趣爱慕、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈经过中了解他们的基本情况。

第二，我热爱每一个学生。进修好的爱，进修一般的爱，进修差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

第三，尊重、领会、信赖学生。

尊重学生的人格，领会学生的要求和想法，领会他们幼稚和天真；信赖他们的潜在能力，放手让学生在操作中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。小编认为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进聪明的殿堂，学到更多的聪明；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上聪明的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在进步。

三、教育教学

在教育教学经过中，我不断丰富自身聪明，努力进步自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗尽职。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好特点的培养，不用进修成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在杰出质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究怎样使学生进步的技巧、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学经过中，利用学科特点加强对学生的想法教育，进步他们的想法政治素质，激发他们的进修积极性，努力进步教育教学质量。

说到底，师德要从小事做起，从我做起，只有不断进修，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力进修，用现代教育想法武装自己，更加深入细致地做好学生的想法职业，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我进修、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

假期前师德职业拓展资料第三篇

古语有云：“师者，因此传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园职业已经几年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教进修，进修他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说特别热爱这份职业，我更不敢说为之付出了几许，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价格！

今年，我校开展了师德师风进修教育活动。通过进修，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的聪明、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的聪明，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我进步自律觉悟，自觉改正自己生活、职业中的不好习性，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

一、我认为要进步自身的师德师风要从下面内容多少方面下手，努力进步自身的综合素质。

二、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意进修这个老师所传授的各种聪明。

三、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的聪明，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要进步自身的素质，这要求自己不断的进修，积极探索，不断开辟新的教法。

四、以身作则。教师的言行对幼儿的想法、行为和质量具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己开头来说做到。坚持严于律己。

假期前师德职业拓展资料第四篇

教师是教育之本，师德是德育之魂。教师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。就必须要加强职业道德素质，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的职业，我在师德师风方面有收获，有进步，现将一年来的师德师风职业做下面内容拓展资料。

一、加强进修，进步认识

通过三年的教育教学职业，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在职业中，我认真阅读教师职业道德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将学说进修真正内化到行动中去，在职业中，我不断告诫自己，“爱岗尽职，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时刻不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。

二、热爱学生，精心育人

热爱学生，是师德的重要内容。如果一个教师缺乏对学生的情感，就不会满腔热诚地关心、教育他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的情感付出和行为操作。

关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒着自己谨记这一二个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感动、尊重和爱戴。因此，在职业中，面对思考越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更愿意走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位朋友一样与他们交流，及时解决孩子们想法上的困惑，进修上的难题。我让他们感受到老师在了解他们的内心全球，在尊重他们的感受，孩子们的心也在悄悄贴近老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己最大的努力使每一个孩子都有不同程度的进步，班主任对学生的态度直接影响着学生对待同学的态度，因此，我尊重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习性不佳的学生，我都会努力发现其闪光点，捕捉并放大，激励他不断进步，由于我相信花终有盛开的一天，只是时刻不同。看到我的行为，孩子们渐渐树立了正确的认识观，对学困生的态度也发生了改变，也学会了尊重他人，领会他人。为人师者，一定要有一切为了学生的进步的觉悟，热爱学生，才能真正促进孩子们的成长。

三、学无止境，任重道远

作为一名合格的教师，必须聪明渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满足孩子对聪明的需求，而我们就必须成为一名学者，热衷于进修各方面的聪明，不断更新自己的聪明结构，做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这一年来，我认真阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的聪明，丰富自己的内存，进步自己的教育教学水平，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培养孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平时的职业中，我努力渗透德育，比如，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时渗透；在校园文化活动以及班级活动中及时渗透；抓住班级事件渗透等，除此之外，经典诵读也是使学生明志的有效途径其中一个，我鼓励孩子们积极阅读，从中汲取杰出传统文化的滋养。

回顾一年来职业，还有诸多不足之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停歇奋进的脚步，努力在今后的职业中取得更多的收获！

假期前师德职业拓展资料第五篇

时刻过得真快，转眼间，回想教学职业，我开头来说在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认认真真地对待每一件事、每一份职业，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。具体表现如下：

一、政治想法素质——爱国守法

认真进修党的教育方针政策，关心民族大事，与时俱进，爱校如家，职业中任劳任怨，服从学校领导的安排，担任一年级一个班的数学教学任务及班主任，还有一年级两个班的音乐教学任务。虽然辛苦但看到全体学生的不断进步时，早就将辛苦置之度外。在平时的职业中，我能和同事友好相处，积极向每一位老师进修，努力形成自己的教学风格。

二、学科教学上——爱岗尽职

我担任的主科教学，兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。在认真进修新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学技巧。注重学生合作交流，进步进修力，讲究效率，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的进步。

三、教育学生上——关爱学生，教书育人

关爱学生，教书育人，诲人不倦。在新教材的冲击下，在教学经过中要求我们与学生共同创新一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。走进学生的情感全球，学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

教育是艺术，艺术的生活在于创新。我会在以后的教育教学经过中，努力进步自身能力、业务水平，严格执行师德规范，不断创新，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好特点的培养。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。因此，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的重点拎出来说，我想这也是一位教师应有的高尚道德。

四、塑造师表风范——为人师表

以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传”。俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。”开门见山说，教师在业务聪明、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师“才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对聪明的求知欲，来向老师看齐;反之逆言。

假期前师德职业拓展资料第六篇

我热爱这份职业，热爱学生，能依据相关的法律法规来执教，认真备课上课，激发学生自觉参与进修的觉悟，最大限度地进步单位时刻里的教学效益。在实际的职业中我认识到师生双方的人格是平等的，学生在学校的受教育权是不可剥夺的，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

经过近阶段的师德师风教育进修，我体会到自己还存在着很多不足：

一、执教几年来，我虽然各方面或多或少有一定的进步，但往实在了说，进步并不算太大，与其他老师相比还存在较大的差距。还需不断丰富自身聪明，努力进步自身能力、业务水平，严格执行师德规范。

二、课堂难题的预见性有待加强，在班级管理中，有时候不能在事务发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事务发生，而是跟在学生的身后处理事务。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

三、还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系，关心每一个学生，努力发现和开发每一个学生的潜在杰出质量。

四、教研力度不够，教学反思不够深入透彻，多是听听课、评评课，没有很体系的拓展资料教学经验。职业中大胆操作、不断创新的觉悟还不够强。

存在难题的缘故：

一、对于教育学说的进修，有时候仅仅停留在表面的记忆上，没有好好的结合操作、专业特点和学生就业路线去分析领会，导致对教材的挖掘力度还不够。

二、由于自身能力的欠缺，没有摆脱传统教学的模式，缺乏主动创新的想法。

三、青少年学生是九零后一代，青春期的他们渴望交流，心中的想法很多，希望得到他人尊重和帮助，面对学生的合理要求，有时不能一一答复或帮助解决。

今后改进的路线：

一、加强自身建设，进步综合素质。包括加强对政策学说水平的进步、专业聪明、业务能力和服务水平的进步，做到学说联系实际，全面进步。

二、仔细研究学生中出现的新情况、新变化，用变化的见解看待学生，用全新的广阔视角观察学生，从而树立起正确的学生观，努力进步教育教学的实效。

三、多思索教学经过，拓展资料教学经验，向杰出教师进修，变压力为动力，积极促进自身能力的不断进步。

说到底，杰出的师德，是教师做好教育教学职业之本。我对今后的职业既充满了信心，又增添了危机感，我始终坚持不断进修、不断追求，勤奋踏实地去职业，坚信一份耕耘，一份收获。

假期前师德职业拓展资料第七篇

二零__年春季学期开学初，按照学校的职业规划，我校全体教师集中会议室进行业务进修及培训，在会上，黄校长带领大家进修了相关的师德师风文件，通过进修，使我再一次深刻认识到：师德师风不仅是教师个人难题，也是教师群体难题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风难题就演变为整个教育行业的道德难题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

一、爱岗尽职。开门见山说，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力进修，不断进取。

二、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的领会和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意进修这个老师所传授的各种聪明。

三、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的聪明，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的进修，积极进修，不断开辟新教法。

四、以身作则。教师的言行对学生的想法、行为和质量具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己开头来说做到。

以上是我对师德师风的一些进修划重点，在新的一学期里，我将坚持不断的进修，使自己能在不断更新的聪明中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

假期前师德职业拓展资料第八篇

教育之重，师德为基。学校是社会灵魂文明的窗口，是教师的主阵地。怎样造就一代新人，师德起着至关重要的影响。因此，师德师风是校园建设的重中之重。有五种灵魂，即：解放想法，实事求是的灵魂；紧跟时代勇于创新的灵魂；知难而进勇往向前的灵魂；艰苦奋斗，务求实效的灵魂；淡泊利名，无私奉献的灵魂；我们认真开展了“铸师魂、养师德、练师能、做师长”活动，并取得一定的成绩。现把前阶段我校进修师德师风的活动情况作一，具体如下：

一、高度重视，机构建全

我校从校长、书记到普通教职工高度重视师德建设的职业，行政主要领导能把师德建设职业摆上议事日程，定期召开会议，统一想法认识，增添抓好师德建设中的责任感和紧迫感。同时，研究制订详细的活动方案，成立以校长、书记为组长的师德领导小组，部署师德建设，每项活动领导均做到心中有数，指导到位。

二、加强学说进修，进步想法素质

一、学校有规划、有步骤地抓好了进修教育活动，在七月一二日召开了动员大会，在七月一三日上、下午各开展了两次集中活动大会，上午是教研组织活动，下午是年级组活动，开展了师德自省，开展了积极的自己批评。我校还组织教师进修了《_教师法》《_教育法》《预防未成年有犯罪法》《未成年人保护法》。进步了教师的法律觉悟，增强依法治校的能力和水平。

二、制订了本校相关师德师风建设制度及处理办法，净化了学校育人风气，主要在下面内容几点：

①依法治校，净化育人环境，责任状；

②杜绝乱收费，乱办班责任处理；

③严肃职业纪律，加强教师职业道德建设；

三、学校充分利用假日，组织教师认真进修，引导教师正确领会教师了职业道德内涵，把握师德规则、师德规范及教师法规，进步认识，规范行为，采用集中进修与分散自学讲课辅导与集中讨论相结合的进修方式，创新能力得到大幅度进步。除了这些之后学校要求教师结合自己在师德方面存在的难题有针对性进行自学，并写出千字以上师德体会。

通过前阶段进修，对教师进行了职业道德教育，进步了教师教书育人水平，使教师端正了教育想法，真心实意地关心、爱护、培养教育每一位学生。

假期前师德职业拓展资料第九篇

繁忙的一年过去了，回顾一年的职业，我认为，教师的政治想法和道德质量集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主体现在下面内容多少方面：

一、想法认识

二、教书育人

教书育人是教师的天职，是教育经过中不可分割的两个方面。教育的经过其实就是影响和被影响的经过。职业中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量大度。?用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

三、渊博的聪明

聪明渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有职业热诚是远远不够的，还具有渊博的聪明。我在职业中，虚心向有经验的教师进修、请教，取人之长，补己之短。大胆操作，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学技巧进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时刻充电，苦学计算机聪明，取得了计算机中级证书。

一个合格的教师，还有良好的语言素质。在我的职业中，注意训练和进步自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到影响，能对学生产生影响。

四、热爱学生

教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上，还是在进修上，都给予必的关心和帮助。我教语文，还兼班主任职业，从头到脚，从里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了物品，我帮助找;有困难，我帮助解决;天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时刻给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理难题及时，技巧得当，注意和学生沟通，因此，学生就信赖我，喜欢我，也喜欢上我的课。

我相信，只有用爱心、能力、聪明使学生健壮活泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的高兴和自豪。我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。

假期前师德职业拓展资料第一零篇

通过我校这次师德师风的进修教育，我进一步明确了师德师风教育的重要意义，更加熟悉小学教师职业道德规范内容。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己二十一年来的教育职业生涯，经过跟大家一起进修、讨论和评议，自我剖析如下：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面表现如下：

对照中小学教师职业道德规范、怎样树立良好的师德师风和对杰出教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业职业关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的觉悟觉悟和行为质量。自我剖析如下：

一、在依法执教方面，我能够贯彻民族教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和民族方针、政策的言行，但还要进一步进修和宣传教育政策，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的路线，这是教师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不注意这个准则。

二、在爱岗尽职方面，我更好地做到了热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的想法品德，传播有益学生身心健壮想法。爱是教师职业的基础，爱岗尽职是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。我对待职业尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，从没有敷衍塞责现象。每天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项职业。

三、在热爱学生方面，我关心爱护每一个学生，尊重每一个孩子的人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面进步。平等、公平地对待每一个学生，特别是在要求学生方面，非常严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

四、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断进修新聪明；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，进步业务水平；认真探索教育教学规律，教育教学技巧灵活性有力度，很快地进步教育、教学和科研水平。教师自身的聪明与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，因此我必须不断地进修。

五、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键影响。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到虚心谨慎、尊重同志，相互进修、相互帮助；我能够关心集体，积极维护学校荣誉，更好地建创文明校风。

六、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，进步育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我积极听取学生家长意见和建议，取得他们的支持与配合,共同教育好每一个孩子。

七、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。

八、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健壮，举止文明礼貌，以身作则；注重身教，严格律己，语言规范。

二、我就以上存在的不足采取下面内容改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、怎样树立良好的师德师风和对杰出教师的要求，我拟定如下整改措施：

一、树立远大的理想，更加坚定教书育人、为人师表信念。

二、进一步完善自己的教育教学职业，增强教书育人的效果。

三、进一步转变作风，更加积极职业。

四、进一步加强语文业务、学说聪明的进修，努力进步自身的综合素质。

假期前师德职业拓展资料第一一篇

这个学期，我们学校开展了师德师风的集体进修活动，每个人都拓展资料了自己在师德师风方面的难题，通过这次进修，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案，自我如下：

一、遵纪守法、爱岗尽职

教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕诚恳，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗尽职是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

第一，爱岗尽职，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类快乐和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生快乐。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步进步起一个推动影响，因此，教师职业关系着千千万万的自我价格和人生快乐，关系着学生自在而全面进步的程度。

第二，爱岗尽职，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立职业严谨的职业态度，爱岗尽职是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创新出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，职业严谨才是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻民族教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入进修和宣传民族的教育政策，在政治上始终坚持正确的路线，严守教师职业道德标准。爱岗尽职是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学职业、注重培养学生具有良好的想法品德、传播有益学生身心健壮的想法。

二、严谨治学、关爱学生

俗话说：“严师出高徒”作为教师开头来说应该严于律己，对自己提出高要求。开头来说自己应多进修新教法，刻苦钻研课务，不断进修新聪明。进步自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的聪明与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，因此我必须不断进修。

一是从操作中进修，向广大的教育同行进修，进修他们先进的技巧和想法；

二是勤于从书上学，进修有用的专业聪明，进修教育教学学说，业精于勤，信服于人；

三是向挫折和教训学，在每次挫折和教训中，不断加以改进和进步，以致完善自我，丰富人生。

再进步自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言领会为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：

一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。

二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。

三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。

做到了这三条，才是领会了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的觉悟，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生平等对待，建立起平等和谐的师生关系。相互领会和尊重是师生关系的润滑剂，应将学生看成是和自己平等的朋友来相处，这样才能更好地起到教育的影响。我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面进步。

师德不仅是教师个人难题，也是教师群体难题，即风气难题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德难题就演变为整个教育行业的道德难题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

假期前师德职业拓展资料第一二篇

师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗尽职，乐于奉献，是学生的“人生导师”。师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。今日的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。

所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养;所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。师德师风，是指教师在教育活动经过中所构成并经过其教学活动和日常生活而对学生及周围的大众产生独特影响的行为准则和道德风范。

西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。教师除了向学生传授聪明，还经过自我的言行潜移默化地影响学生怎样做人、做事。这就要求教师不仅仅要有渊博的聪明，还要具有人格力量。而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心资料就是要提倡“一种牺牲和奉献灵魂”以高尚的想法品德、健壮的行为准则进取影响学生。高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗尽职，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。

树立教师的良好形象，就要真正从想法行动上做到“学为人师”。为人师表是教师的美德，教师以其聪明、聪明、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至能够经过塑造学生的品德、特点、人格影响其一生。__世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自我的榜样来诱导学生。”每个教师都必须严格要求自我，处处以身作则，以正确的想法，高尚的道德，良好的品德感染学生，熏陶学生，影响学生。经过师德师风建设打造一支师德高尚的杰出教师队伍，能够使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的梦想信念、想法品德、尽职灵魂和职业作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚恳守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐学校里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的灵魂风貌影响大学生的一生。教师不仅仅担负着“传道授业”的重任，并且肩负着“育人”的崇高责任。仅有让教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐进步的和谐社会。

虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济等的种.种消极影响下，一部分教师的想法觉悟、行为方式乃至心理情形等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些滑坡迹象，具体表现为：

一、爱岗尽职灵魂弱化：在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师职业仅仅当作一种获取利益的手段和工具;无心研究本专业学说，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真，聪明陈旧，教学技巧单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;有些教师除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面进步。

二、价格取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下，高校教师的价格取向受到影响。在职业条件、生活待遇等方面还不尽如人意情景下，有些教师往往把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心;有些教师热衷于第二职业，不安心本职职业;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。

三、行为规范不严，师表形象模糊化：教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师师表觉悟淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱灵魂;有的教师举止不雅，言语不礼貌，在学生中造成不良印象;还有个别教师上课见解偏激，以自我的片面认识对学生进行误导，不注意自我言论的导向性。

四、师生关系庸俗化，功利化：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的责任所在。可是作为好教师应当恰当地把握好亲疏度，平等的关爱每一位学生，不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上。