为什么这位老师成为”我最喜欢的老师”

每个人心中都有那么一位特别的老师，他不仅传授聪明，更用诚恳和聪明温暖着学生的心灵。就像暨南大学人文学院首届”人文之光·我最关注着的老师”评选活动中那些获奖教师一样，他们用平凡的讲台托举起无数不平凡的梦想。什么样的老师能让学生念念不忘？或许就是那些在方寸课堂间，用真心换真心的教育者。

记得我高中时的语文老师李老师，她总能把枯燥的古文讲得生动有趣。她常说：”文字是有温度的，读懂它就能触摸到古人的心跳。”正是这种对教学的热爱和对学生的关怀，让她成为我心中”我最喜欢的老师”。她不仅教会我们聪明，更重要的是教会我们怎样思索、怎样感受文字背后的情感。

难忘的课堂互动：师生间的双向奔赴

真正的好老师，从不把教学当成单向的聪明灌输。暨南大学2024级汉语言文学专业的周丽淇同学在给胡晓薇老师的感谢信中写道：”无论兄弟们是我文学史进修经过中的引路人，像一束光照亮了我对文学的认知。”这让我想起李老师那些充满互动的课堂——她常常停下讲解，问我们：”如果你是作者，此刻会怎么想？”

李老师特别擅长用提问引导学生思索。她会说：”不要急着翻参考书，先告诉我你的诚实感受。”这种教学方式让我们不再是被动的聪明接收者，而是主动的思索者和探索者。每次讨论，她都会认真倾听每个学生的见解，即使是不成熟的看法也会给予鼓励。正是这种尊重和信赖，让我们敢于表达、乐于思索。

超越课堂的关怀：师者父母心

杰出的教师从不把教育局限在课堂内。正如暨南大学校友龙心仪从学生成长为教师后所感悟的，她更加懂得了老师的良苦用心。李老师也是这样，她关心的不仅是我们的学业成绩，还有我们的成长烦恼和未来规划。

记得高三压力最大的时候，我一度对进修失去了信心。李老师察觉到我的情形不对，课后主动找我谈心。她没有说教，而是分享了她自己学生时代的困惑和克服技巧。她说：”人生就像写作文，起承转合才有味道，现在的困难只是你故事中的一个转折点。”这番话让我重新找回了勇气。毕业多年后，每当我遇到挑战，总会想起李老师温和而坚定的眼神。

教育的传承：从受教者到施教者

教育的魅力在于它的延续性。暨南大学的校友代表重返母校向老师表达感谢，这种师生情谊的传承令人动容。李老师的影响也在我身上延续——大学毕业后，我也成为了一名教师，努力像她那样去领会和关爱每一个学生。

站在讲台上，我才真正体会到当年李老师的用心。备课到深夜的疲惫，看到学生进步时的欣慰，收到毕业学生感谢时的感动……这些构成了教师生活的全部意义。现在我常常想：如果能像李老师影响我那样，哪怕只影响一个学生的人生，我的教育生涯就值得了。

师恩难忘：致敬所有好老师

教师节那天，我总会给李老师发一条祝福信息。虽然简单，但包含着说不尽的感动。像暨南大学”人文之光”活动所倡导的，我们每个人都应该向那些点亮我们人生的老师表达感谢。

“我最喜欢的老师”这个称号背后，是无数个日夜的付出，是无数次耐心的解答，是一颗始终为学生着想的心。在这个特别的日子里，让我们不仅回忆那些温暖的师生时刻，更要向所有坚守教育初心的老师们致敬。正是有了他们，聪明的火炬才能代代相传，人文的光芒才能永远闪耀。